· Hvilke forventninger har I til hinandens generelle undervisningsforberedelse og fremmøde?
At når vi laver en aftale indbyrdes bliver
det holdt, hvis det opstår noget pludseligt er det selvfølgelig okay, men så at
give besked. Vi forventer engagement, mødestabilitet og multivation i gruppen.
·
Hvad er
en gyldig grund til fravær?
En gyldig grund til fravær kan være sygdom
eller hvis man har en vigtig aftale, som ikke kan aflyses.
·
Hvordan vil
I give feedback på hinandens arbejde og arbejdsindsats?
Hvis man har lavet noget arbejde
individuelt synes vi, at det er en god ide at give noget feedback til den
person, som har lavet det. Vi vil være ærlige og åbne i gruppen og fortælle vores
forventninger og forhåbninger til hinanden. Fx hvis en er usikker på hvordan en
opgave skal løses, at vi så tager en dialog omkring det, støtter op og prøver
at hjælpe personen.
·
Hvordan vil
I handle, hvis en i gruppen ikke mener, at arbejdet fungerer?
Vi vil igen prøve, at skabe en dialog med
den person, som synes det ikke fungerer optimalt. Personen kan evt. snakke med
en, som er tættere med en i gruppen, snakke med hende også derefter tage den
fælles også komme med nogle ideer til hvordan vi får det til at fungere
optimalt for alle parter.
·
Hvad vil
I samarbejde om? (Fx opgaveskrivning, den daglige undervisning, læsning og
fremlæggelse af fag tekster )
Vi vil samarbejde om det hele, men samtidig
deler vi det også op, så 2 personer laver en opgave mens de andre laver noget
andet, så vi bruger tiden bedst muligt.
·
Hvordan,
hvornår og hvor vil I mødes?
Det aftaler vi fra dag til dag.
·
Hvordan vil
I forberede Jer til gruppemøderne?
Vi laver en dagens liste over de opgaver,
som vi skal have klaret i løbet ad dagen og følger den, så vi ved hvad der skal
ske.
·
Hvordan fordeler
i gruppens arbejdsopgaver?
Som tidligere nævnt, fordeler vi arbejdet
sammen. Det kan være flere personer om en opgave afhængig af størrelsen og
tidspres. Vi finder ud af det sammen i forløbet.
Pædagogiske
perspektiver
Her vil vi gerne drøfte fordele om ulemper
og hvordan vores produkt kan bruges. Fordelen ved vores produkt er, at vi har
fat i meget vigtigt emne, som der er meget fokus på og forældre er oplyste
omkring vigtigheden ved sund mad. Men at der er mange børnefamilier, som har
svært ved at finde tiden og overskuddet til at lave sund mad. I vores
produktion har vi prøvet at skabe en film og en kuffert til dette formål. Den
skal hjælpe institutioner og familier til at opnå en sund og overskuelig
hverdag. Den skal fungere som en ting man kan tage frem og lave med børnene,
den kan selvfølgelig videreudvikles med flere opskrifter.
Ulempen kan være at familier stadig ikke
kan finde tid og overskud til det. Det kan også være at man er lidt fordomsfuld
over helsefreaks, da medierne eksploderer med sund og nem mad. Der kan også være
noget etiske problemer i det. fx at en etnisk familie synes det problematisk, at
der ikke vises film med halalslagtet kød, eller at det er danske inspirerede
retter i en udvidet udgave. Det kunne også veganere eller vegetarer, som ikke
vil bruge tid på det fordi det er kød retter, men bare det at det som udgangs
punkt er med kødprodukter, at det sætter en stopper for at de vil bruge de
andre tilbehørs retter.
Hvorfor
er den pædagogiske produktion relevant for den valgte målgruppe?
Det er i den alder at man udvikler kompetencer,
til at bruge mere avancerede køkkenredskaber som fx en gulerods skræller.
Børnenes finmotorik bliver også styrket og stimuleret ved at de for lov til at
være med og bruger deres sanser i køkkenet. Ydermere er det også en rigtig god
alder for at skabe en godt lave mad miljø, man skaber nogle hverdags rammer,
hvor man laver mad eller og at børnene ved, at det tager noget tid, at lave det
og det er en proces og at maden ikke bare lige pludselig står klar på bordet.
De får nogle gode madvaner, som de kan bruge resten af deres liv. Det skaber
også et godt fællesskab sammen med familie, der er fælles om noget som de
skaber sammen i stedet for at for eksempel sidde foran fjernsynet.
Ingen kommentarer:
Send en kommentar